بررسی و شناخت انواع ارزشیابی در مدارس ابتدایی

نهاد آموزش و پرورش رسمی، یکی از نهادهای مدرن امروزی است که دولت ها به شدت به آن احساس نیاز دارند و گویی بدون وجود این نهاد، خود را ناتمام می شمارند. به همین دلیل بخش بزرگی از بودجه اجتماعی دولت، به سیاستگذاران و تصمیم گیرندگان این نهاد، سپرده می شود. باید این مطلب مهم را در نظر داشت که جوامع پیشرفته بشری با عنایت به توسعه آموزش وپرورش خود توانسته اند پله های ترقی و توسعه همه جانبه را طی کنند. در توسعه آموزش وپرورش ملاکها و فاکتورهای متعددی نقش دارند که یکی از مهمترین آنها نظام ارزشیابی در آموزش می باشد. در سال های اخیر، بحث های فراوانی درباره ی اصلاحات آموزشی و بهبود کیفیت آموزش مدارس مطرح شده است. ارزشیابی دانش آموزان در سطح ملی، یک اهرم و عنصر کلیدی برای اصلاح مدارس ابتدایی و بهبود آموزش و یادگیری در نظر گرفته میشود. بر این اساس کسی که به کار ارزشیابی اقدام میکند نیازمند آن است که تصمیم بگیرد که از کدام منابع و با چه شیوهای ملاکهای ارزش گذاری را انتخاب کند، چگونه اطلاعات لازم درباره ی موضوع یا پدیده موردبررسی را به دست آورد و تحلیل کند و درعین حال یافته های حاصل از فعالیت خود را چگونه و به چه مراجعی عرضه نماید تا در جهت اعتلای وضع، مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

مقطع ابتدایی ، ارزشیابی ، مدارس ، برنامه درسی.