همبستگی بین بهزیستی روانشناختی، باورهای انگیزش تحصیلی و هیجان تحصیلی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف همبستگی بین بهزیستی روانشناختی، باورهای انگیزش تحصیلی و هیجان تحصیلی در دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. جهت تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که تعداد ۱۸۱ نفر جهت نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های بهزیستی روانشناختی ریف (۱۹۸۹)، باورهای انگیزش تحصیلی پینترنچ و همکاران (۱۹۹۱) و هیجانات تحصیلی پکران، گوئتز و فرنزل (۲۰۰۵) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام بهگام) استفاده شده و داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ تحلیل شد. نتایج نشان داد، بین باورهای انگیزش تحصیلی و هیجان تحصیلی با بهزیستی روانشناختی رابطه مثبت معنادار وجود دارد و باورهای انگیزش تحصیلی و هیجان تحصیلی قادر به پیشبینی بهزیستی روانشناختی میباشند.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، باورهای انگیزش تحصیلی ، هیجان تحصیلی