تاثیر تشویق بر روی یادگیری دانش آموزان در درس علوم تجربی دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر تشویق بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی است و یادگیری به عنوانیکی از عوامل مهم توسعه دانش آموزان مطرح است. در بسیاری از مطالعات، نقش تشویق و انگیزه در بهبود یادگیری و ارائهعملکردهای بهتر تحصیلی مطرح شده است. در درس علوم تجربی، تشویق میتواند بر روند یادگیری و توسعه مفاهیم علمیتاثیرگذار باشد. برای این منظور و یا تغییر رفتار به اتخاذ شیوه های متعددی نیازمند است از این جمله این شیوه ها ارائه الگویپند و موعظه، تشویق ، تنبیه و غیره می باشد . روش های تربیتی که به کودکان اتخاذ می شود از اهمیت خا صی برخورداراست. روش های نادرست تربیتی از قبیل توهین، سرزنش، عدم ارائه محبت و تنبیه بدنی موجب عدم ارضای نیازهای اساسیکودک از قبیل احساس امنیت، احساس ارزشمندی بودن ، احساس اعتماد به نفس و احساس استقلال خواهد شد. این پژوهشاز مطالعات کاربردی می باشد و از نو مروری کتابخانه ای با جست و جو در گوگل اسکولار و سایت sid و چندین سایتمعتبر داخلی و خارجی صورت گرفته است و نتایج نشان می دهد که برای موفقیت در هر کاری به اسباب وسایلی که بتواند بهگونه ای سریع و آسان ما را در رسیدن به هدف مطلوبی یاری دهد لازم است پس تشویق می تواند روش مناسبی باشد.

کلیدواژه ها:

تشویق ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتدایی