بررسی مفهوم یادگیری آموزش و پرورش

سابقه و هدف: بهترین عاملی که انگیزه شاگرد را به ادامه فعالیت های یادگیری تقویت می کند آن است که درس را خوب بفهمد شاگردی که درس را می فهمد از عهده امتحانات مختلف به خوبی برمی آید. مورد تشویق معلم وهمکلاسان خود قرار می گیرد و همین امر انگیزه او را تقویت می کند. مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و... و آموخته های محقق استفاده شده است. یافته ها: از نظر این پژوهش اگر شاگرد بداند که یادگیری جدید او به چه دانش و مهارت هایی منتهی می شود، امر یادگیری برای او هدفدارتر می شود، در اینجاست که نقش هدف های رفتاری ظاهر می گردد. نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که شاگرد باید از ناکافی بودن دانش و مهارت های فعلی خود آگاه گردد، تجربه نشان داده است که انسان معمولا هنگامی که ضرورت یاد گیری دانش یا مهارت جدیدی را تشخیص می دهد، با میل و رغبت آن را می پذیرد. کودکی که وارد کلاس اول ابتدایی می شود، باید بداند برای اینکه بتواند اسم خود را بنویسد باید نخست خواندن و نوشتن حروف را فرا گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، آموزش و پرورش ، شاگرد ، مهارت ، هدف.