بررسی و شناسایی عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری در سیستم های آموزش مجازی در مدارس ابتدایی شهرستان مراغه

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی و شناسایی عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری در سیستم های آموزش مجازی در مدارس ابتدایی شهرستان مراغه با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی می باشد. برای این منظور با مطالعه کتب، مقالات و تحقیقات پیشین، عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری در سیستم های آموزش مجازی در ۳۰ عامل شناسایی گردید. جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان مراغه می باشد که تعداد آنها ۱۹۱۰۶ نفر است. حجم نمونه آماری بر اساس رابطه کوکران ۳۷۰ نفر برآورد شد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات یک پرسشنامه؛ پرسشنامه عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری در سیستم های آموزش مجازی می باشد؛ که با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی است که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. بدین ترتیب که برای طبقه بندی، تلخیص و تفسیر داده های آماری از روش آمار توصیفی و در سطح استنباطی برای شناسایی عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری در سیستم های آموزش مجازی در مدارس ابتدایی شهرستان مراغه از تکنیک تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و جهت اولویت بندی عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری در سیستم های آموزش مجازی در مدارس ابتدایی شهرستان مراغه از نرم افزارSpss و lizrel استفاده شد. نتایج حاصل نشان می دهد که از بین ۳۰ عامل موثر بر اثربخشی یادگیری در سیستم های آموزش مجازی، ۱۰ عامل با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی شناسایی و در ۳ گروه، دسته بندی گردید.

کلیدواژه ها:

اثربخشی یادگیری ، آموزش مجازی و مدارس ابتدایی شهرستان مراغه.