بررسی نقش سبک های حل مسئله و شیوههای مقابله با استرس در خشم آموزگاران در دوران کرونا

پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش سبک های حل مسئله و شیوههای مقابله با استرس در خشم آموزگاران در دوران کرونا انجام پذیرفت . روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کل معلمان مدارس ابتدایی پسرانه شهر چابهار به تعداد (۴۰۰(N= بود که تعداد ۲۷۶ نفر زن و ۱۲۴ نفر مرد بودند. و حجم نمونه آن با استفاده از فرمول کوکران ۱۹۶ نفر محاسبه شد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش سه پرسشنامه استاندارد سبک های حل مسئله ، شیوههای مقابله با استرس و خشم بود. براساس نتایج این تحقیق رابطه معکوس و معناداری بین سبک های حل مسئله در خشم آموزگاران مدارس ابتدایی پسرانه شهرستان چابهار در دوران کرونا وجود داشت . همچنین نتایج تحقیق نشان داد رابطه معکوس و معناداری بین شیوههای مقابله با استرس در خشم آموزگاران مدارس ابتدایی پسرانه شهرستان چابهار در دوران کرونا وجود داشت و پژوهش های مشابه ای در این زمینه یا با متغیرهای مشابه نمایانگر ارتباط مستقیم دو متغیر فوق بوده اند. همچنین ملاحظه گردید که بین سبک های حل مسئله با ابعاد خشم به جز ابعاد (موقعیت فراخوان خشم و خشم درونی ) که ارتباطی بدست نیامد؛ ارتباط منفی و و معنادار وجود داشت و همچنین بین شیوههای مقابله با استرس با ابعاد خشم به جز بعد (خشم بیرونی ) که ارتباطی بدست نیامد؛ ارتباط منفی و و معنادار وجود داشت .

کلیدواژه ها:

سبک های حل مسئله ، استرس ، خشم ، دوران کرونا