رابطه بین فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

سلامت روان امروزه یکی از ملاک های اصلی ارزیابی سلامت یک جامعه است ، کودکان و نوجوانان گروه های آسیب پذیری هستندکه نیازمندی بیشتری بر مولفه های بهداشت روانی دارند؛ توجه ویژه به این گروه به عنوان آینده سازان جامعه از عوامل اساسی توسعه پایدار و همه جانبه است ، توجه به مسایل و مشکلات عدیده فراروی آنان و چاره اندیشی برای حل این مشکلات از وظایف اساسی نظام آموزش و پرورش، تمام اجزا و مولفه های آن و بالاخص معلم است . دراین راستا پژوهش پیش رو، به منظور بررسی نقش معلم در حفظ ، بهبود و ارتقای سلامت روان دانش آموزان صورت گرفته است . بدین منظور از روش کتابخانه ای -اسنادی (فیش برداری ) برای گردآوری اطلاعات بهره گرفته شده است . یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم اساسی ترین نقش را در تاثیرگذاری بر رشد و پرورش کل شخصیت دانش آموز ایفا می کند. این اثرگذاری از راه انتقال معلومات درسی و نیز از طریق سرمشق بودن ازحیث رفتار و گفتار صورت می گیرد. توجه به دانش آموز و نیاز های او و اصل تفاوت های فردی وکاربست روش های ارزشیابی متناسب از اصول مهمی هستند که معلمان به منظور کمک به بهداشت روانی دانش آموزان، باید در نظر داشته باشند.

کلیدواژه ها:

معلم ، سلامت روان ، دانش آموزان ، مدرسه