چگونه توانستم مشکلات دیکته نویسی یکی از دانش آموزان را برطرف کنم

» املا « یا » هجی کردن « به عنوان یکی از مهارت های نوشتاری در دوره ی ابتدایی از اهمیت بسزایی برخوردار بوده و پایه و اساسی برای یادگیری نوشتن دانش آموزان به شمار می رود. این ماده ی درسی با اهمیت، با مشکلاتی در عملکرد دانش آموزان همراه است. پژوهش حاضر تحت عنوان» چگونه توانستم مشکلات دیکته نویسی یکی از دانش آموزان را برطرف کنم؟« با توجه به ماهیت آن از نوع پژوهش های توصیفی بوده است. برای گردآوری اولیه اطلاعات، از روش های مختلفی همچون: روش مشاهده مستقیم، بررسی اسناد و مدارک، برگزاری جلسه با اولیای دانش آموز و همفکری با افراد صاحب نظر و همکاران مجرب استفاده شده ۱است. بررسی ها و نتایج حاصل از پژوهش حکایت از آن داشت که مهم ترین دلایل ضعف دانش آموز مورد نظر در درس املا، مربوط به سنتی بودن روش تدریس معلم، ارائه تکالیف سنگین و زمان بر و همچنین مشکلات آموزشی بود که در پایه های قبل رفع و رجوع نشده و دانش آموز با ضعف در این زمینه به پایه ها بالاتر آمده که این ضعف با استفاده از روش های متنوع آموزشی و فعالیت های کمکی برطرف گردید.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، املا ، دیکته نویسی ، معلم