بررسی میزان تاثیرگذاری اخلاق سازمانی بر بهبود و توسعه عملکرد کارمندان آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تاثیرگذاری اخلاق سازمانی بر بهبود و توسعه عملکرد کارمندان آموزش و پرورش انجام می گردد. روش این پژوهش توصیفی – همبستگی است که به روش پیمایشی انجام می شود. جامعه آماری این تحقیق کلیه کارمندان اداره آموزش و پرورش استان اصفهان منطقه فولادشهر در سال ۱۴۰۲ هستند. با استناد به جدول کرجسی و مورگان نمونه آماری انتخاب می شوند. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد اخلاق سازمانی (ECQ) و عملکرد شغلی (بایرز و رو، (۲۰۰۸ استفاده می شود. پس از تایید روایی صوری پرسشنامه ها توسط متخصصین، پایایی سوالات از طریق روش آماری آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار می گیرد. برای تجزیه و تحلیل یافته های این تحقیق از آزمون های t، F و معادلات ساختاری برای مقایسه میانگین ها استفاده می شود. روش های آماری فوق با استفاده از نرم افزار AMOS۲۰ و SPSS نسخه ۲۳ و در سطح ۱ خطای ۰/۰۵ انجام می گردد. اخلاق سازمانی ۴/۴ درصد افراد در حد پایین، ۵۲/۱ درصد در حد متوسط و ۳۶/۵ درصد در حد بالا قرار دارد. در این پژوهش همبستگی مثبت و معنادار اخلاق سازمانی با رضایت شغلی، عدالت و تعهد سازمانی کارکنان و همبستگی منفی و معنادار اخلاق کار با بیگانگی سازمانی و سبک مدیریت سازمانی آمرانه وجود دارد. همچنین تفاوت معنیداری بین سن و سنوات خدمت کارکنان با بعد روح جمعی و مشارکت اخلاق کار، کارکنان مشاهده گردید.

کلیدواژه ها:

اخلاق سازمانی ، عملکرد سازمانی ، کارمندان آموزش و پرورش