مدلسازی رابطه بین رهبری اخلاقی، هویت اخلاقی و به اشتراک گذاری دانش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گچساران

هدف پژوهش حاضر، مدلسازی رابطه بین رهبری اخلاقی، هویت اخلاقی و به اشتراک گذاری دانش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گچساران بود. پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش از نوع پژوهش های توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گچساران به تعداد ۷۵۰ نفر و حجم نمونه شامل ۲۵۶ معلم بود، که به روش تصادفی طبقه ای و بر اساس جدول مورگان انتخاب شده بودند. از پرسشنامه رهبری اخلاقی براون و همکاران (۲۰۱۸)، پرسشنامه هویت اخلاقی آکویینو و رید (۲۰۰۲) و پرسشنامه به اشتراک گذاری دانش بهلول (۱۳۹۲) استفاده شد. روایی محتوایی هر سه پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید گردید است و پایایی آن به وسیله محاسبه آلفای کرونباخ برای سه پرسشنامه به ترتیب ۰/۸۲، ۰/۷۴ و ۰/۸۵ تعیین گردید. جهت تحلیل داده ها از نرم افزارهای AMOSS و SPSS و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین متغیر پیش بین (رهبری اخلاقی) و متغیر ملاک (به اشتراک گذاری دانش) رابطه خطی معنادار وجود دارد و ابعاد فرد اخلاقی و مدیر اخلاقی به طور مثبت و معنادار قادر به پیش بینی به اشتراک گذاری دانش می باشد. بین متغیر پیش بین (رهبری اخلاقی ) و متغیر ملاک (هویت اخلاقی) رابطه خطی معنادار وجود دارد و ابعاد فرد اخلاقی و مدیر اخلاقی به طور مثبت و معنی دار قادر به پیش بینی هویت اخلاقی می باشد. همچنین بین متغیر پیش بین (هویت اخلاقی) و متغیر ملاک (به اشتراک گذاری دانش) رابطه خطی معنادار وجود دارد و ابعاد نماد سازی اخلاقی و درونی سازی اخلاقی به طور مثبت و معنادار قادر به پیش بینی به اشتراک گذاری دانش می باشد.

کلیدواژه ها:

اشتراک گذاری دانش ، رهبری اخلاقی ، هویت اخلاقی