بررسی شکاف دیجیتال موجود بین والدین و دانش آموزان مدارس استان البرز ( مورد مطالعه: بخش مرکزی شهرستان کرج)

پژوهش حاضر به بررسی میزان شکاف دیجیتالی بین والدین و دانش آموزان بخش مرکزی شهرستان کرج میپردازد. شکاف دیجیتالی نوعی از نابرابری اجتماعی است که شکاف در دسترسی به ابزارهای دیجیتال و مهارت دیجیتالی را شکل میدهد. داده های مورد نیاز با تکمیل ۲۹۶ پرسشنامه از دانشآموزان و والدین دانش آموزان در سال ۱۴۰۱ بدست آمد. در مطالعه حاضر شکاف دیجیتالی با چهار سطح دسترسی فیزیکی، مهارتی، انگیزشی و طرز استفاده از کامپیوتر و اینترنت سنجیده شده است. برای بررسی نرمال بودن توزیع داده ها از آزمونهای کولموگروف-اسمیرنوف و شاپیرو-ویلک استفاده شد و برای بررسی مقایسات میانگین از آزمونهای ناپارامتری کروسکال والیس و من-ویتنی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که تفاوت معنیداری در بین والدین و دانش آموزان از نظر شکاف دیجیتالی وجود دارد، والدین و دانشآموزان روستایی در تمام سطوح شکاف دیجیتالی، دارای شکاف بالاتری نسبت به والدین و دانش آموزان شهری هستند. همچنین نتایج نشان داد که دانش آموزان دختر شکاف دیجیتالی کمتری در مقایسه با دانشآموزان پسر دارند و سطح تحصیلات والدین به لحاظ آماری بر شکاف دیجیتالی آنها تاثیرگذار است. با توجه به نتایج مطالعه، توسعه ی زیرساختها و افزایش سطح سواد دیجیتالی با اولویت حمایت از والدین و دانش آموزان روستایی دارای زمینه های اجتماعی و اقتصادی محروم میتوان زمینه را برای کاهش شکاف دیجیتالی بین والدین و دانش آموزان مهیا کند.

کلیدواژه ها:

شکاف دیجیتالی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، دسترسی فیزیکی ، دسترسی مهارتی.