مطالعه روشهای مختلف آموزش یادگیری دانشآموزان در مدارس

امروزه، روش تدریس باید با نحوه یادگیری فرد آموزنده همخوان باشد. تبعیت نکردن از این اصل به معنایغفلت کردن از امکاناتی است که معلم بر پایه آنها میتواند به فرایند یاددهی و یادگیری را غنی کند. لذا هدفاز پژوهش حاضر «مطالعه روشهای مختلف یادگیری دانش آموزان در مدارس» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای یا اسنادی می باشد. نحوه تحلیل داده ها نیزمبتنی بر روش توصیفی – تحلیلی است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که برای دستیابی به بازدهی بیشتردر حیطه آموزشی انواع یادگیری باید با ۴ متد یادگیری (دیدن، شنیدن، عملکرد فیزیکی و نوشتن/روخوانی)آشنا بود؛ چرا که با این روش، شخصیت هر دانش آموز کشف شده، و روش مورد علاقه آنها در یادگیری یافتهخواهد شد و معلم با همان روش به آنها تدریس خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش یادگیری ، روش ، آموزش و پرورش ، مدارس