راهکارهای بهبود پیشرفت تحصیلی-رفتاری دانش آموز کم شنوا

اقدام پژوهی حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با هدف توسعه ی دانش کاربردی به مشکلات یادگیری دانش آموزی کمشنوا در رشته حسابداری یکی از هنرستان های کار و دانش شهرستان کاشان در درس زبان و ادبیات فارسی اشاره داردکه پس از مطالعه علمی و استفاده از نظرات همکاران در مدرسه و متخصصان امور ناشنوایان با تقویت اعتماد به نفس وترکیبی از روش های چند حسی و تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری منجر به پیشرفت تحصیلی- رفتاری دانش آموزکم شنوا شد. سپس به راهکارهای ویژه آموزشی و مشاوره ای می پردازد. گرفتن آزمون های مستمر، تجزیه و تحلیلجداول و نمودارها، تفاوت معنی دار بین نمرات نوبت اول و دوم و بانشاط شدن دانش آموز حاکی از آن است که پیامدحاصل از راهکارهای پیشنهادی در این پژوهش مثبت بوده و موجب شد با یاری دبیر زبان و ادبیات فارسی و مربیپرورشی خود بتواند در میان هم کلاسی هایش محبوب و اعتماد به نفس از دست رفته ی خود را باز یابد و نه تنها دردروس زبان و ادبی ات فارسی بلکه سایر دروس پیشرفت نماید.

کلیدواژه ها:

دانش آموز کم شنوا ، پیشرفت تحصیلی-رفتاری ، آموزش تلفیقی