تاثیر آزمایش و آزمایشگاه در یادگیری درس علوم تجربی
محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 590
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMMMN05_097
تاریخ نمایه سازی: 12 مهر 1402
چکیده مقاله:
هدف اصلی در تدریس یادگیری می باشد، تدریسی که در آن یادگیری صورت نگیرد، دیگر تدریس نیست، معلمان و فراگیرانرکن اصلی تدریس هستند . تدریسی موثر است که بیشترین یادگیری را داشته باشد با توجه به ماهیت دروس مختلف روشتدریس دروس متفاوت می باشد . انسان که موضوع تعلیم و تربیت و به عنوان یک عامل فعال در فرآیند تدریس مورد نظر است،نیازها و رغبتهای متفاوتی دارد اگر برنامه ها و سایر فعالیت های مدرسه با توجه به رغبت های محصلان تنظیم شوند در اینصورت به طور فعال در آنها شرکت می کنند و در نتیجه نه تنها بهتر و آسان تر یاد می گیرند بلکه می آموزند که چگونه خودرا با شرایط مدرسه وفق دهند لذا در این مقاله محققان به دنبال آن هستند که به تاثیر آزمایشگاه فعال در زمینه درس علوم درمدارس بپردازند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشید رستم زاده
پژوهشگر و مدرس دانشگاه فرهنگیان ارومیه
مریم شجاع آبادی
دبیر زیست شناسی
صبا اسدی
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
نوشین رستم زاده
هنر آموز رشته حسابداری