شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس متوسطه شهرستان اهواز

هدف از این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس متوسطه شهرستان اهواز بود. روش پژوهش کیفی و از نظر هدف کاربردی بود. در مرحله اول مطالعه کیفی با رویکرد نظریه زمینه ای با مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۲۵ نفر از متخصصین حوزه مورد بررسی انجام شد. همچنین اعتباریابی الگو با استفاده از روش اعتبار محتوایی لاوشه بوده است.ابزار پژوهش نیز مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که اعتبار آن با روایی صوری و پایایی نیز با روش ضریب توافق بین کدگذاران انجام شد که مقدار آن ۹۰/۰ حاصل شد. نتایج تحلیل و اعتباریابی الگو در ۵ بعد اصلی عبارت است از: شرایط علی با ۱ مقوله اصلی و اعتبار ۹۴/۰، شرایط زمینه ای با ۲ مقوله اصلی و اعتبار ۸۸/۰، شرایط مداخله گر با ۲ مقوله اصلی و اعتبار ۸۵/۰، راهبردها با ۲ مقوله اصلی و اعتبار ۸۰/۰ و پیامدها با ۲ مقوله اصلی و اعتبار ۷۰/۰ یافته های پژوهش نشان داده است که الگو ارتقا کیفیت آموزش در مدارس شهر اهواز از اعتبار خوبی برخوردار بوده است.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، اعتباریابی ، مدارس متوسطه ، روش داده بنیاد