رابطه بین هوش اجتماعی با خلاقیت و نظم بخشیدن به عملکرد خود در بین کارمندان اداره آموزش و پرورش شهر بروجرد

مقدمه: مدیریت در یک سازمان برای سازگاری با تغییرات و بقا و رشد در محیط های جدید، ویژگیهای خاصی را می طلبد که عموما مدیران برای پاسخ به آن ها با مشکلاتی مواجه اند. یکی از مهمترین ویژگی هایی که می تواند به مدیران در پاسخ به این تغییرات کمک کند، هوش اجتماعی است. هدف : پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش اجتماعی با خلاقیت و نظم بخشیدن به عملکرد خود در بین کارمندان اداره آموزش و پرورش شهر بروجرد بود. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه کارمندان اداره آموزش و پرورش شهر بروجرد در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ به تعداد ۸۰ نفر بود و با توجه به در دسترس بودن، کل جامعه آماری به عنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفت. جهت جمع آوری داده ها از سه پرسش نامه هوش اجتماعی سیلورا و همکاران((TSIS، خلاقیت کارکنان تورنس((TTCT و پرسشنامه انضباط شغلی کارکنان (QDEC) استفاده گردید. روایی پرسش نامه ها به تایید اساتید و صاحب نظران رسید. میزان پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، برای پرسش نامه هوش اجتماعی (۰,۷۲۹)، خلاقیت (۰,۸۷۸) و انضباط شغلی کارکنان (۰,۸۸۹) به دست آمد. تجزیه وتحلیل داده ها از طریق نرم افزارSPSS نسخه ۲۱، در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی صورت گرفت. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد بین هوش اجتماعی با خلاقیت و نظم بخشیدن به عملکرد خود رابطه مستقیم و مثبت وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره نشان داد که در بین مولفه های هوش اجتماعی فقط مولفه اطلاعات اجتماعی می تواند نظم بخشیدن به عملکرد خود در بین کارمندان را پیش بینی کند و برای خلاقیت نیز دو مولفه اطلاعات اجتماعی و مهارت های اجتماعی پیش بینی کننده های قوی هستند. نتیجه گیری: از طریق هوش اجتماعی افراد می توان میزان خلاقیت و نظم بخشیدن به عملکرد آنها را پیش بینی کرد.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، خلاقیت ، نظم بخشیدن به عملکرد خود ، کارمندان