رابطه بین مولفه های مدیریت دانش با نواوری آموزشی در بین معلمان زن مقطع ابتدایی شهر اندیمشک

هدف از این مطالعه تعیین رابطه بین مولفه های مدیریت دانش با نواوری آموزشی در بین معلمان زن مقطع ابتدایی شهر اندیمشک بود. این پژوهش توصیفی- همبستگی بود که بر روی ۳۲۰ نفر از معلمان زن مقطع ابتدایی شهر اندیمشک به روش نمونه گیری سرشماری در سال ۱۴۰۲ انجام شد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه توسط اتلای و اکیف (۱۹۸۲، به نقل از عزیزی، ۱۳۹۳) و پرسشنامه مدیریت دانش برگرفته از مدل مدیریت دانش نیومن استفاده گردید. داده ها در نرم افزار SPSS نسخه ۱۸ و با استفاده از آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در سطح معناداری کمتر از ۰۱/۰ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد بین مولفه های مدیریت دانش با نواوری آموزشی از نظر آماری ارتباط معنی داری وجود دارد که این ارتباط نشان دهنده تاثیر پذیری نواوری آموزشی از متغیر مدیریت دانش بود.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، نواوری آموزشی ، معلمان