بررسی جایگاه رویکرد پژوهش محوری در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی جایگاه رویکرد پژوهش محوری در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی انجام پذیرفت . پژوهش توصیفی ، از نوع تحلیل محتوا است . جامعه آماری شامل کلیه متن ، تصویر، خودآزمایی و فعالیتها کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی است . نمونه آماری بصورت کل شماری است . ابزار پژوهش ، چک لیست تدوین شده تحلیل محتوی بود که این چک لیست براساس مولفه های پژوهش محوری تدوین شده توسط اردکانی ، ملکی ، صادقی و درتاج (۱۳۹۶) و شامل ۱۴ مولفه بود که مولفه شامل ؛ پژوهشگری، تشریک مساعی ، حل مساله ، خلاقیت ، مهارت ارتباطی ، تفکر انتقادی، تعاون و همکاری، یادگیری مستقل ، فراشناخت ، کنجکاوی، مسئولیت پذیری، انعطاف پذیری، استقلال و سعه صدر می باشند. نتایج نشان داد که در کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بیشترین توجه به مولفه پژوهشگری و کمترین توجه به مولفه سعه صدر شده است و سایر مولفه ها به ترتیب اهمیت شامل ؛ تشریک مساعی و حل مساله خلاقیت ، مهارت ارتباطی ، تفکر انتقادی، تعاون و همکاران ، یادگیری مستقل ، فراشناخت ، کنجکاوی، مسئولیت پذیری، انعطاف پذیری واستقلال می باشند. در این بین دو مولفه کنجکاوی و مسئولیت پذیری به یک اندازه مورد توجه قرار گرفته اند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، رویکرد پژوهش ، کتاب درسی .