بررسی نقش معلم درجامعه پذیری و فرهنگ پذیری دانش آموزان

فرهنگ پذیری و جامعه پذیری ازجمله اصلیترین و مهمترین کارکردهای نهاد تعلیم و تربیت به حساب میآید؛ چراکه مهمترین ساز و کار برای شکل گیری هویت محسوب می شوند. شکل گیری هویت هم ازجمله مهمترین اهداف تعلیم و تربیت به حساب می آید. به فرموده امام خمینی (ره) معلم بی نظیر انقلاب اسلامی «اگر عالمی فاسد شود عالمی را به فساد می کشاند» معلم الگوی عملی خانواده خود و اقوامش، دانش آموزان و اولیای آنان و الگوی جامعه ای است که در آن زندگی میکند. او اگر رفتاری را تایید کند فراگیرانش با اعتماد به اینکه معلمشان از آنها آگاه تر است به تبعیت از وی به آن عمل میکنند و اگر وی آنان را از عملی نهی کند آنان نیز چنین میکنند. حال اگر معلم خود عامل به گفته هایش نباشد فراگیرانش را دچار تعارض رفتاری و تردید شکننده میسازد. بنابراین معلم با رفتار و گفتار و عملش هم می تواند جامعه را به سعادت برساند و زمینه سعادت دیگران را فراهم سازد و هم می تواند با زیر پا گذاشتن ارزشهای مورد احترام جامعه و دهن کجی به آن زمینه بی اعتنایی و بی اعتمادی را در فراگیران و دیگران نسبت به آنها بوجود آورد و جامعه را دچار انواع نابسامانی ها سازد.

کلیدواژه ها:

معلم ، جامعه پذیری ، فرهنگ پذیری ، دانش آموزان