بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

شاخصهای اثربخشی نظام آموزش مدرسهای متنوع هستند، اما شاخص پیشرفت تحصیلی، به عنوان مهمترین شاخص، تنها دستاوردی است که به طور گسترده و عمومی اندازهگیری میشود و یکی از مهمترین متغیرها در بحث پیشرفت تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی است. بنابراین در این پژوهش، به بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول مدرسه حضرت یوسف (ع) روستای بمباسری پرداخته شد. نمونه پژوهش ۱۰۰ نفر از دانش آموزان مدرسه حضرت یوسف بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مکایلروی و بانتینگ (۲۰۰۲) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) بود. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده گردید . نتایج پژوهش بیانگر رابطه مثبت و معنادار متغیر خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی بود. یافته های به دست آمده به طور کلی بیانگر اهمیت خودکارآمدی در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است و این موضوع توجه سیاستگذاران امر را در این رابطه میطلبد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان.