تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم دبستان از نظر فعال بودن با تکنیک ویلیام رومی

این مقاله با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات پنجم دبستان در تابستان ۱۴۰۲ انجام شده جامعه آماری مقاله تمامی دروس کتاب مطالعات پنجم دبستان در نظر گرفته شده است و نمونه گیری به روش تصادفی انجام شده و از بین ۲۲ درس ۷ درس به صورت تصادفی انتخاب شده. در این پژوهش از تکنیک ویلیام رومی برای تحلیل قعال بودن یا نبودن متن ، تصاویر و سوالات استفاده شده است که طبق این تکنیک باید شاخص دریگیری بین دانش آموز و این عناصر سه گانه باید بین ۰,۴ و ۱,۵ باشد تا میزان فعال بودن آن تایید شود. نتیجه تحلیل به این صورت بوده از که ضریب درگیری دانش آموزان با متن ۰,۰۹است که طبق نظر ویلیام رومی متن این کتاب غیر فعال در نظر گرفته می شود و برای تدریس در کلاس نامناسب است چرا که ضریب درگیری مناسب عددی بین ۰,۴و۱,۵نیست . ضریب درگیری دانش آموزان با تصاویر و پرسش ها به ترتیب ۰,۱۲ و ۱,۷ است که نشان از غیرفعال بودن این دو دارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، مطالعات اجتماعی پنجم ، ضریب درگیری.