بررسی رابطه بین استرس ادراک شده و خودتنظیمی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه

زمینه و هدف: در حال حاضر استفاده از اینترنت رو به گسترش است و دامنه مشکلات روانشناختی مرتبط با استفاده نامناسب از اینترنت در پژوهش ها به خصوص در میان جمعیت نوجوانان زیاد گزارش می شود. این مطالعه با هدف تعیین رابطه بین استرس ادراک شده و خودتنظیمی با اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه انجام شد. انجام گرفت.روشبررسی: روش پژوهش حاضر توصیفی- تحلیلی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه به تعداد ۴۸۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ می باشد. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای۳۶۰ نفر برآورد شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه خود تنظیمی زیمرمن و ماتینز پونز((۱۹۸۶، اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۸) و استرس ادراک شده کوهن و همکاران (۱۹۸۳) جمع آوری گردیدو توسط آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۴ تحلیل شدند.یافته ها: . نتایج به دست آمده نشان داد که بین استرس ادراک شده و اعتیاد به اینترنت دانش آموزان رابطه معنادار وجود داشت. همچنین بین خودتنظیمی و اعتیاد به اینترنت رابطه معنادار وجود داشت.نتیجه گیری: نتایج گویای این است که با کاهش میزان استرس ادراک شده و افزایش خودتنظیمی در بین دانش آموزان بتوان اعتیاد به می توان اینترنت را در دانش آموزان کاهش داد.

کلیدواژه ها:

استرس ادراک شده ، خودتنظیمی ، اعتیاد به اینترنت ، دانش آموزان دختر