تبیین و تشریح اهمیت و ضرورت آشنایی با فلسفه تربیت برای معلمان و مربی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE17_212
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 343
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) سمنان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) سمنان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) سمنان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تبیین و تشریح اهمیت و ضرورت آموزش فلسفه تربیت به معلمان و مربی انجام شد. از نظر گردآوری داده ها، از رویکرد کیفی، روش سنتزپژوهی و شبه نظام مند بهره برده شده است. برای بررسی پیشینه پژوهش و جمع آوری داده های مناسب با هدف پژوهش از منابع موجود در پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، پرتال جامع علوم انسانی و فصلنامه علمی نوآوری های آموزشی استفاده شد. به منظور تایید اعتبار و پایایی پژوهش از راهبرد های پیتی، تامسون و استیو ( (۲۰۱۲، چارمز (۲۰۱۰) و لینکن و گابا (۱۹۸۵) استفاده شد. این استراتژی ها شامل اتکاپذیری، اطمینان و اعتماد پذیری، تایید یا تصدیق پذیری می باشد. همه در کنار هم، موجب ارتقای اعتبار پژوهش و امکان انتقال پذیری یافته ها را به سایر بافت های مشابه فراهم آورد. یافته های پژوهش، نشان دادند که آموزش فلسفه تربیت به معلمان ضروری است؛ چرا که فلسفه تعلیم و تربیت بر مهارت ها و شناخت معلم تاثیر می گذارد و موجب ارتقای مهارت ارتباطی او می شود. فلسفه تعلیم و تربیت درون مایه های بسیاری را به معلمان می دهد و اصول و دستورالعمل های کلی در اختیار او می گذارد، به طوری که ذهن معلم همانند جعبه ابزاری پر از وسایل مورد نیازش است. فلسفه تعلیم و تربیت، سبب شکل گیری صلاحیت های عاطفی معلم می شود و به دنبال آن بهبود فعالیت های آموزشی را به ارمغان می آورد. لذا با توجه به اهمیتی که فلسفه تعلیم و تربیت دارد باید بیشتر مورد اهمیت قرار بگیرد و بر فهم معلمان راجع به آن کار شود.کلیدواژه ها
اهمیت و ضرورت، فلسفه تربیت، معلمان، مربی، آموزش.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.