اثربخشی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی متاثر از برنامه ریزی صحیحتحصیلی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 139
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FMCBC07_042
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1402
چکیده مقاله:
این مقاله به روش کلاسی - دانشگاهی به تبیین اثرات ضرورت تدوین برنامه ریزی درسی برای اموزش و پرورش از جمله تسهیل و بهبود شرایط پرداخته شده است. هدف این تحقیق ارائه الگوی سیستمی از مرحله تدوین و طراحی برنامه درسی بود. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی بود. جامعه تحقیق کتب ومقالات حوزه برنامه ریزی درسی تجزیه و تحلیل سیستمی بود نمونه تحقیق کتب و مقالات در دسترس محقق بود. در این تحقیق نخست مراحل برنامه ریزی درسی بررسی و مرحله طراحی برنامه درسی به تفصیل تشریح شد. ضمن ارائه چارچوب مفهومی سیستم تطبیق عناصر طراحی برنامه درسی و عناصر اصلی سیستم انجام و عناصر الگوی طراحی برنامه درسی در قالب الگوی سیستمی ارائه شد. با توجه به ویژگی های الگوی سیستمی، ارائه هر موضوعی در قالب الگوی سیستم باعث فهم راحت تر، دقیق تر و عمیق تر آن شده و با توجه به اینکه ویژگی های سیستم را با خود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدمهدی شعیبی نیا
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع)
مهدی امیرپورکیانی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع)
علی بنی تمیم
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهگیان امام رضا (ع)
مرتضی منصوری
دانشجوی کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع)