بررسی تاثیر به کارگیری از یادگیری معکوس بر نگرش به درس ریاضی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پایه دهم رشته انسانی

هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی تاثیر به کارگیری از یادگیری معکوس به نگرش به درس ریاضی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پایه دهم رشته انسانی بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در پایه دهم رشته انسانی شهر گلبهار در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. نمونه آماری تحقیق ۴۰ نفر از افراد جامعه آماری بوده است که به روش در دسترس انتخاب شدند. افراد نمونه آماری به روش تصادفی ساده در دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل دسته بندی شدند. به افراد گروه آزمایش مداخله آموزش به شیوه معکوس ارائه شد. در حالی که گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند.ابزار گردآوری اطلاعات در تحقیق حاضر پرسشنامه بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از آزمون کوواریانس تک متغیره انجام شد. براساس نتایج بدست آمده اموزش به شیوه معکوس بر بهبود نگرش دانش آوزان به درس ریاضی تاثیر معنی داری F=۹/۸۴,P<۰/۰۱ همچنین آموزش به شیوه معکوس بر پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پایه دهم رشته انسانی تاثیر معنی داری دارد. F=۱۱/۹۴,P<۰/۰۱. براساس نتایج حاصله پیشنهاد می شود معلمان در تدریس درس ریاضی از شیوه یادگیری معکوس بهره گیرند.

کلیدواژه ها:

نگرش به درس ریاضی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری معکوس