رابطه بین رهبری یادگیری محور مدیران و یادگیری حرفه ای دبیران مقطع متوسطه دوم شهر بروجرد : نقش میانجی اعتماد و رفتار اشتراک دانش

پژوهش حاضر با هدف «رابطه بین رهبری یادگیری محور مدی را ن و یادگیری حرفه ای دبیران مقطع متوسطه دوم شهر بروجرد: نقش میانجی اعتماد و رفتار اشتراک دانش» بود. پژوهش به لحاظ روش اجرا از نوع توصیفی پیمایشی بود. داده های مورد نیاز برای ای ن پژوهش بوسیله پرسشنامه رهبری یادگیری محور(دونیت و دپابلو، ۲۰۰۵ )، یادگیری حرفه ای(گایزل و همکاران، ۲۰۰۹ )، اشتراک دانش(اندراوینا وگووینداراجو ، ۲۰۰۹ ) و اعتماد (پاین، ۲۰۰۳ )، جمع آوری گردید. نمونه آماری شامل ۲۹۱ نفر از مدیران و دبیران مقطع متوسطه دوم شهر بروجرد بودند که به صورت نمونه گیری در دسترس از جامعه مورد نظر انتخاب شد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS (نسخه ۲۲ ) و نرم افزار Smart-PLS (نسخه ۳ ) استفاده شد و سطح معنی داری ۰۵ / ۰ در نظر گرفته شد و نتایج نشان داد که رهبری یادگیری محور مدیران با یادگیری حرفه ای دبیران ارتباط دارد. رهبری یادگیری محور مدیران با یادگیری حرفه ای دبیران ، رفتار اشتراکی دانش و اعتماد ارتباط دارد، اعتماد با یادگیری حرفه ای دبیران و رفتار اشتراک دانش ارتباط دارد. یادگیری حرفه ای دبیران با رفتار اشتراک دانش ارتباط دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری یادگیری محور مدیران ، یادگیری حرفه ای دبیران ، اعتماد ، رفتار اشتراک دانش