تحلیل نقش آموزگار در بهره گیری بهینه از بازی های آموزشی در فرآیند آموزش

بازی های آموزشی ابزارهایی هستند که در فرایند آموزش اولیه می توانند نقش موثری داشته باشند. در این فرایند، نقش و تاثیر آموزگار بسیار حائز اهمیت است، زیرا وی مسئول هدایت و راهنمایی دانش آموزان در استفاده بهینه از بازی های آموزشی است. در محیط آموزش در مدارس ابتدایی، برای جذب توجه دانش آموزان و بهترین شکل ممکن آموزش دادن به آن ها، استفاده از بازی های آموزشی به عنوان یک روش جذاب و موثر شناخته شده است. بازی های آموزشی، به دلیل خصوصیاتشان مانند جذابیت و تعاملی بودن، می توانند به بهترین شکل مفاهیم آموزشی را به دانش آموزان منتقل کنند. با این حال، برای بهره گیری بهینه از بازی های آموزشی، نقش آموزگار بسیار مهم است. آموزگار می تواند با تدریس مفاهیم آموزشی و ارائه بازی های آموزشی مناسب، به دانش آموزان کمک کند تا به بهترین شکل ممکن در فرآیند آموزش پیشرفت کنند. برای بهره گیری بهینه از بازی های آموزشی، آموزگار باید توانایی انتخاب بازی های مناسب را داشته باشد و مطمئن شود که بازی های انتخاب شده به محتوای درسی مربوط می شوند. همچنین، آموزگار باید بتواند بازی های آموزشی را به گونه ای طراحی کند که مفاهیم آموزشی به بهترین شکل ارائه شوند. در این پژوهش به بررسی نقش آموزگار در بهره بردن از بازی های آموزشی و سبک یادگیری مبتنی بر بازی در فرآیند یاددهی یادگیری به روش توصیفی با کمک مطالعات کتابخانه ای پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، بازی های رایانه ای ، بازی ، آموزگار ، مدرسه ، یاددهی ، یادگیری مبتنی بر بازی