تاثیرپذیری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از بکارگیری روش یادگیری مبتنی بر پروژه

باتوجه به اهمیت امر یادگیری و شیوه های نوین آن در نظام آموزشی درصدد هستیم که در پژوهش حاضر اثر استفاده از روش یادگیری مبتنی بر پروژه را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بسنجیم و دریابیم که آیا ارتباط مثبتی در میان این دو مولفه وجود دارد یا نه. روش یادگیری مناسب از مهم ترین پایه های کیفیت بخشی فرایند یاددهی و یادگیری در هر سیستم آموزشی محسوب می شود. بسیاری از روان شناسان تربیتی و مربیان آموزشی اعتقاد دارند، موقعیت و شیوه ی یادگیری باید چنان سازماندهی شود که هر دانش آموز بر اساس توانایی های خود به فعالیت بپردازد تا بتواند به بهینه ترین حالت در پیشرفت تحصیلی خود دست یابد. در سال های اخیر که عصر تکنولوژی و دیجیتال نیز نامیده می شود بحث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عوامل موثر بر آن بسیار مورد مطالعه قرار گرفته است. سبک های مختلف یادگیری باتوجه به پیشرفت هایی که در امر آموزش صورت گرفته است ابداع شده اند که همگی تاثیر مستقیم بر یادگیری دانش آموزان دارد. روش یادگیری مبتنی بر پروژه یک تغییر بزرگ در آموزش و پرورش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود و شواهد بیانگر این هستند که یادگیری مبتنی بر پروژه کیفیت یادگیری را افزایش می دهد و به تقویت قوای ذهنی دانش آموزان از طریق درگیر کردن آنان با مسائل پیچیده و جدید می انجامد. در روش های سنتی یادگیری مانند یادگیری معلم محور سرعت و کیفیت فرایند یادگیری بسیار پایین بود و دانش آموزان در حد رفع تکلیف به ادامه تحصیلات می پرداختند ولی در شیوه ی یادگیری مبتنی بر پروژه که یک شیوه نوین است اطلاعات در غالب حقایق عملی و قابل رویت توسط معلمان بیان شده و هرگز از حافظه دانش آموزان پاک نمی شود و این امر زمینه ساز پیشرفت تحصیلی فراگیران خواهد بود. روش تحقیق در این پژوهش به صورت مروری می باشد که از مطالب و نتایج تحقیقات و مقالات دیگر که مرتبط با موضوع هستند استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، روش یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز.