مدیریت و بررسی برنامه درسی پنهان و نقش آن در مدارس ابتدایی ناحیه ۳ اصفهان

مفاهیم برنامه درسی پنهان (مستتر) از جمله مفاهیم بسیار ارزشمند و راه گشا در تفکر و عمل برنامه ریزی درسی است هدف از این مقاله نگارشی تازه بر برنامه درسی پنهان در مدارس ابتدایی ناحیه ۳ استان اصفهان است. (مهرمحمدی، ۱۳۸۰ ص ۲۶۰). برنامه درسی پنهان به تدریس متن غیررسمی و غیر ملموس نظام ارزش ها، هنجارها و طرز برداشتها و جنبه های غیرآکادمیک مراکز آموزش و پرورش و مدارس مقطع ابتدایی و جنبه های غیررسمی مراکز آموزش و پرورش که متاثر از کل نظام تربیتی به فلسفه حاکم، ساخت و بافت کلی جامعه باشد، اطلاق می شود (محمدی، ۱۳۷۴) به عبارت دیگر برنامه درسی پنهان اجمالا به مجموعه ای از یادگیریهای در نظام آموزش و پرورش اطلاق می شود که در بستر فرهنگ حاکم بر محیط آموزشی (مدارس ابتدایی ناحیه ۳ اصفهان ) و بدون آگاهی اعضای معلمان و داش آموزان برای دانش آموزان ابتدایی مدارس ابتدایی اصفهان حاصل می شود. در این مقاله برنامه ریزی درسی پنهان مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت_آموزش ، برنامه درسی پنهان ، دانش آموزان ابتدایی ، ناحیه ۳اصفهان ، معلمان ، آموزش و پرورش