بررسی افزایش انگیزه در درس شیمی توسط الگوها و روش های تدریس فعال

هدف از پژوهش حاضر بررسی افزایش انگیزه در درس شیمی توسط الگوها و روش های تدریس فعال می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . شیمی شاخه ای از علوم تجربی است . دانش شیمی در بخش های مختلف پزشکی ، صنعت ، کشاورزی ، محیط زیست ، انرژی و... اهمیت بی نظیری را دارد. به دلیل تجربی بودن و آزمایشگاهی بودن این شاخه از علم تجربی ، نیاز روز افزون به روش های آموزشی نوین می باشد. در گذشته آموزش شیمی تنها با روش های سنتی و قدیمی صورت می پذیرفت اما امروزه در جوامع پیشرفته شیوه ها و روش های نوین و فعال جایگزین آنها شده اند. در روشهای تدریس نوین درس شیمی در مدارس متوسطه نیز می توان به روشهایی نظیر نقشه مفهومی ، روش همیاری و آموزش به وسیله ضربالمثل ها اشاره کرد. استفاده از این روشها کمک می کند که دانش آموزان در جریان یادگیری مشارکت فعالانه ای داشته باشند و همچنین معلمان با فراگیری آموزشهای نوین می توانند دروس تدریسی خود را به شیوهای نوین ارائه دهند. برنامه درسی شیمی را باید بطوری تهیه وتنظیم کردکه هدفهای علم آموزی در آن مد نظر قرار گیرد و در تدریس شیمی نباید فقط به کتاب بسنده کرد چرا که بخش قابل توجه آن به کار های آزمایشگاهی ، تجربی و عملی است . به همین منظور برای تدریس موثر در درس شیمی بایستی دانش آموزان را فعال کرد چراکه هرقدر فراگیران در جریان یادگیری فعال باشند عملکرد آنان بهترخواهد بود.

کلیدواژه ها:

شیمی ، یادگیری ، آموزش ، انگیزه