بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری و رفتارهای پرخطر معتادان تحت درمان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری و رفتارهای پرخطر در معتادان تحت درمان است. روش این تحقیق شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری ، کلیه معتادان تحت درمان مراجعه کننده به کلینیک ترک اعتیاد راد شهر مشهد در بازه زمانی زمستان ۱۳۹۶ بود که از این میان تعداد ۳۰ نفر از آنها به صورت در دسترس انتخاب و پس از بررسی ملاکهای ورود و خروج به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری اهواز (۱۳۷۹) و پرسشنامه بررسی شیوع رفتارهای پر خطر احمدپور ترکمان (۱۳۹۰) استفاده گردید. پس از اجرای پیش آزمون، آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد طی ۸ جلسه ۲ ساعته به گروه آزمایش ارایه گردید. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری معتادان تحت درمان اثربخش بوده است (۰٫۰۵>P). در نتیجه میتوان با آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد در کلینیکهای ترک اعتیاد و محیط های آموزشی گام موثری در جهت کاهش پرخاشگری و رفتارهای پرخطر در معتادان تحت درمان برداشت.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد پرخاشگری رفتارهای پرخطر ، معتادان تحت درمان