بررسی ارتباط کمال گرایی والدین با خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کمالگرایی والدین و خودکارآمدی دانش آموزان انجام گرفت. لذا از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ ،روش توصیفی از نوع همبستگی میباشد جامعه مورد مطالعه پژوهش را دانش آموزان شهر سروآباد تشکیل داد که ۱۳۰ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه کمال گرایی و هویت فلت (۱۹۹۱) و پرسشنامه خودکارآمدی مورگان و جنکینز (MISES) (۱۹۹۹) ، استفاده شد. آن از طریق از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد به ترتیب ۰٫۷۸ و ۰٫۸۰ بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از اساتید و متخصصان تایید گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای آماری از شاخصهای آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی کولموگرف ،اسمیرونوف ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد میزان ضریب همبستگی پیرسون کمالگرایی والدین و خودکارآمدی دانش آموزان (۳۰٫۶۷۸) مقدار قوی و مثبت و دارای جهت مستقیم میباشد، یعنی با افزایش بهبود میزان کمالگرایی ،والدین خودکارآمدی افزایش می یابد و بلعکس.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی خودکارآمدی ، ابتدایی مدارس والدین