چگونه توانستم دانش آموزان دبیرستان ابوریحان را به شرکت موثر و مفید در برنامه ها و مراسم های ملی و مذهبی علاقه مند نمایم ؟

فعالیت های پرورشی یکی از دو رکن اصلی در نظام مقدس آموزش و پرورش میباشد. در سنین کودکی و نوجوانی اگر اهتمام لازم در امر تربیت و پرورش شخصیت بچه ها صورت نگیرد موجبات بروز ناهنجاریهای رفتاری و اخلاقی بسیاری را در آنها فراهم می سازد که جبران آن در آینده بسی سخت و گاها امکان ناپذیر خواهد بود مدرسه مهمترین و موثرترین کانون جهت پرورش دانش آموزان بعد از خانواده است که در طول سال تحصیلی آنها در مدرسه با مسائل مختلف علمی، فرهنگی، هنری، معرفتی ، اعتقادی و ... آشنا می شوند. در میان تمامی فعالیتهایی که در مدارس اجرا میگردد ، برگزاری مراسمهای ملی و مذهبی نقش به سزایی در پرورش ابعاد تربیتی و اعتقادی دانش آموزان خواهد داشت برگزاری مراسم های ملی در مدرسه سبب بهبود حس میهن پرستی و عشق به وطن و برگزاری مراسمهای مذهبی سبب تربیت دینی و اخلاقی دانش آموزان میگردد در چند سال گذشته تا به اکنون مشاهده میشود که به تدریج از میزان رغبت دانش آموزان جهت شرکت موثر و مفید در اجرای برنامه های ملی و مذهبی در مدارس کاسته گردیده است به طوریکه همواره برای عدم حضور در مراسم صبحگاه و سایر مراسم های مناسبت های مختلف گاها بهانه هایی غیر معقول ارائه میدهند تا آن ساعات برگزاری مراسم را در دبیرستان حضور نیابند. پس از گردآوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها ، راه حلهایی همچون برنامه ریزی دقیق مناسبتها ، معرفی کامل مناسبت ها در مراسم صبحگاهی به دانش آموزان ، دادن مسئولیت برگزاری مراسمها به خود دانش آموزان، برگزاری نمایشگاهها ، درست کردن نشریه دیواری و تشویق مناسب دانش آموزان در نظر گرفته شد پس از اجرای راه حلها، مشاهده گردید تعداد چشمگیری از دانش آموزان به شرکت در مناسبتهای ملی و مذهبی دبیرستان علاقمند شده و حتی برای قبول مسئولیت اجرای مناسبتها با یکدیگر رقابت می نمودند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، شرکت موثر ، برنامههای مذهبی ، برنامه های ملی .