چگونه توانستم سبب کاهش لجبازی دانش آموزم شوم.

پژوهش حاضر با هدف کاهش لجبازی یکی از دانش آموزان پایه اول دبستان معرفت ناحیه یک بندرعباس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام گردیده است . لجبازی یکی از رفتارهای ناسازگارانه است که ضمن آن کودک بر روی عقیده خود پافشاری کرده و به مخالفت با دیگران می پردازد. با توجه به اینکه کودکان امروز، صاحبان بلافصل آینده جامعه هستند، و انجام تکالیف درسی بر عمکلرد تحصیلی آنها تاثیر دارد بنابراین ، لازم است به سلامت روانی - جسمانی این قشر عظیم بیشتر توجه شود و گامهایی اساسی در جهت پیشگیری و درمان اختلالات روانی و رفتاری آنان بخصوص در انجام تکالیف درسی برداشته شود. در طرح حاضر با استفاده از روش مطالعه موردی اقدام به واکاوی و حل مشکل دانش آموز امیر شد که در پایه اول ابتدائی دچار اختلال لجبازی در انجام تکالیف درسی بود. با بکارگیری ابزارهایی مانند پرسشنامه ، مصاحبه ، مشاهده و گفت و گو به شناسایی و رفع مشکل پرداخته شد. که بعد از یک دوره سه ماهه نتایج اقدام پژوهی بر روی این دانش آموز نشان از کاهش رفتار لجبازی در انجام تکالیف درسی وی بود.به همکاران پیشنهاد میکنم که از روش پیشینه ی تجربی بیشتری استفاده کنند و با مدیریت و محبت بیشتری سر کلاس با دانش آموزان رفتار کنند.

کلیدواژه ها:

لجبازی ، اختلال رفتاری ، تکالیف درسی ، دانش آموز