مروری نظام وند بر ادبیات پژوهش با توسعه شایستگی های محوری معلمان مدارس متوسطه اول

پژوهش حاضر باهدف شناسایی شایستگی های محوری معلمان مدارس دوره متوسطه اول انجام شد. روش این پژوهش از نظر هدف در گروه تحقیقات توسعه ای و از نظر روش انجام پژوهش ، تحلیلی -توصیفی است . در این مطالعه مروری نظامند با جستجو کلمات کلیدی شایستگی ، شایستگی معلمان، شایستگی های محوری ، در پایگاه های اطلاعاتی معتبر،Scholar Google ، Magiran ، Islamic World Science Citation Center (ISC) انجام گرفت . معیار اصلی انتخاب مقالات برای ورود به این مطالعه شامل مقالات چاپ شده تمام متن به زبان فارسی و انگلیسی بوده است . بر اساس یافته های پژوهش ۳ مولفه (شایستگی های فردی ، شایستگی های شغلی و شایستگی های دانشی ) و ۲۹شاخص با استفاده از تحلیل محتوا استخراج گردید. نتایج تحقیق نشان داد که برای توسعه شایستگی محوری معلمان دوره متوسطه اول می بایست به ابعاد مختلف رفتاری ، شغلی و دانشی توجه کرد و با استفاده از تجربیات و مطالعات پیشین می توان گفت چارچوب این پژوهش می تواند نقشه راه مناسبی برای توسعه شایستگی محوری معلمان محسوب گردد.

کلیدواژه ها:

مدل شایستگی ، شایستگی محوری ، شایستگی معلمان