بررسی نقش نظام آموزشی کشور در برنامه ریزی برای مقابله و کاهش آسیب های رسانه های اجتماعی نوظهور

رسانه های اجتماعی نوپدید، به عنوان یکی از چالش های جدید جامعه امروز، به صورت گستردهای در بین جامعه مورد استفاده قرارمی گیرند. این رسانه ها می توانند برای جامعه از نظر اقتصادی ، فرهنگی و اجتماعی مفید باشند، اما به عنوان یکی از عوامل موثر در ایجاد آسیب های روانی ، اجتماعی و فرهنگی نیز شناخته شدهاند. بنابراین ، نظام آموزشی کشور می تواند در برنامه ریزی برای مقابله و کاهش آسیب های رسانه های اجتماعی نوپدید نقش موثری ایفا کند. اولین قدم در این راستا آموزش دادن به دانش آموزان در مورد استفاده مسئولانه از رسانه های اجتماعی است . این آموزشها می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا از خطرات استفاده نادرست از رسانه های اجتماعی آگاه شوند و بدانند چگونه از این رسانه ها به مسئولیت پذیری بیشتری استفاده کنند. دومین قدم، ایجاد یک برنامه آموزشی جامع برای اعضای نظام آموزشی است . این برنامه شامل آموزشهایی در زمینه مفاهیم امنیتی ، حریم شخصی ، تاثیر رسانه های اجتماعی بر رفتار و شخصیت فردی و اجتماعی ، مسائل اخلاقی و فرهنگی و غیره است . این برنامه ها می توانند به معلمان کمک کنند تا بهترین روشهای آموزشی و پرورشی را برای دانش آموزان خود پیاده کنند. سومین قدم، ایجاد یک هیئت مشاوره در مدارس است . این هیئت می تواند به دانش آموزان، اولیای دانش آموزان و معلمان در خصوص استفاده امن و مسئولانه از رسانه های اجتماعی کمک کند. بنابراین ، نظام آموزشی کشور می تواند با ایجاد برنامه های آموزشی و پرورشی مناسب ، در کاهش آسیب های رسانه های اجتماعی نوپدید موثر باشد. این برنامه ها می توانند به دانش آموزان، اولیای دانش آموزان و معلمان کمک کنند تا از خطرات استفاده نادرست از رسانه های اجتماعی آگاه شوند و بهترین روشهای استفاده از این رسانه ها را بیاموزند. همچنین ، ایجاد هیئت مشاوره و برگزاری دورههای آموزشی برای معلمان و دانش آموزان، می تواند به دانش آموزان کمک کند تا از این رسانه ها به شیوهای مسئولانه و امن استفاده کنند. این اقدامات می توانند به نهایت منجر به کاهش آسیب های رسانه های اجتماعی نوپدید شوند و بهبود فرهنگ و رفتار اجتماعی در جامعه کمک کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، رسانه های اجتماعی نوپدید ، قلمروهای اجتماعی ، مدرنیسم .