آموزش بهتر به دانش آموزان مبتلا به اتیسم
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 224
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2209
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
چکیده مقاله:
دانش آموزان مبتلا به اتیسم اغلب چالش های منحصر به فردی را در مدارس به وجود می آورند و معلمان بطور موثر می توانند پاسخگو به نیازهای آنان در چالش ها باشند.آمارها در سطح بین المللی نشان می دهد که ، ازهر ۶۸ کودک ۱تن به یک اختلال طیف اتیسم مبتلا شده است .اختلال طیف اتیسم ، در خود فرورفتن ، بی توجهی به جهان خارج، ناتوانی در رشد و گسترش مهارتهای اجتماعیاست که می تواند باعث ایجاد ارتباطات اجتماعی قابل توجه و چالش های رفتاری شود.یافته های یک مطالعه برروی رفتار والدین در انتخاب مدرسه فرزند دارای اتیسم نشان داد که از میان ۹۳۴ والدینی که مورد بررسی قرارگرفتند، تقریبا ۷۷% فرزندانی داشتند که در مدارس عمومی و اصلی تحصیل می کنند.همچنین معلوم شد که ، به طور کلی معلمان نسبت به توانایی خود در حمایت از دانش آموزان مبتلا به اتیسم احساس اعتماد به نفس خوبی دارند، در حالی که والدین به اعتماد به نفس معلمان نسبت به آموزش فرزندان خود کمتر اطمینان داشتند. بنابراین نیاز است تا معلمان درک بیشتری از اتیسم و چگونگی تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان داشته باشند.
نویسندگان
مرضیه پورعسکری
کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزگار پایه پنجم دبستان دخترانه ۱۳ آبان ناحیه یک بندرعباس