نقش انتقاد و درگیری عاطفی خانواده در پیش بینی سلامت معنوی دانش آموزان

هدف اصلی از پژوهش بررسی رابطه انتقاد و درگیری عاطفی خانواده با سلامت معنوی دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان سراوان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری کلیه دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان سراوان به تعداد ۷۹۱۴ نفر می باشد. از تعداد کل دانش آموزان؛ (۳۶۷) نفر، ۱۵۶ نفر را دختران و ۲۱۱ نفر را پسران به عنوان نمونه آماری تشکیل می دادند که با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه انتقاد و درگیری عاطفی خانواده شیلدز و همکاران (۱۹۹۲ ) و پرسشنامه سلامت معنوی پولوتزین و الیسون (۱۹۸۲) بوده است . که پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۶/۰و ۸۹/۰ برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از فراوانی ، درصد، میانگین ، میانه ، انحراف معیار، ضریب همبستگی پیرسون، T مستقل ، T تک گروهی و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که وضعیت انتقاد و درگیری عاطفی خانواده و سلامت معنوی دانش آموزان بالاتر از حد انتظار می باشد. بین انتقاد و درگیری عاطفی خانواده و سلامت معنوی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین انتقاد و درگیری عاطفی خانواده و سلامت معنوی دانش آموزان بر اساس جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد. مولفه ی درگیری عاطفی به تنهایی ۹/۰ درصد از واریانس سلامت معنوی را تبیین می کند؛ مولفه درگیری عاطفی با مقدار )Beta۱۰/۰) بر سلامت معنوی دانش آموزان اثر مثبت می گذارد.

کلیدواژه ها:

انتقاد و درگیری عاطفی خانواده ، سلامت معنوی ، دانش آموزان