اقدام پژوهی چگونه توانستیم ضعف انشانویسی زهرا را کاهش دهیم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_2109
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 198
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان الزهرا (س) زنجان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان الزهرا (س) زنجان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان الزهرا (س) زنجان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان الزهرا (س) زنجان
چکیده
از آنجایی که معلمان بیشترین وقت را برای تماس با دانش آموزان مشاهده آنان و کمک به جریان رشد و تکامل آنها در اختیار دارند. معلم باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی آگاه باشد و آنها را به کار ببندد و محیطی را به وجود آورد که دانش آموزان مشکلات خود را با او در میان گذاشته و او در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار آنها اقدام نمایند معلم به این موضوع ایمان داشته باشد که رفع موازین تربیتی و کاهش مشکلات دانش آموزان خود مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی دانش آموزان و ارائه مطالب درسی می باشد .درس انشا و نگارش فارسی یکی از دروس پایه و اصلی برای تفکر وخلاقیت در دانش آموزان است .پژوهش حاضر در قالب اقدام پژوهی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در پایه ششم ابتدایی در مدرسه مائده ابهر با هدف ارائه فعالیت هایی جهت کاهش ضعف انشانویسی دانش آموز با اسستفاده از راه کار های علمی ،خرده فعالیت های مهارت های تخصصی صورت گرفت .پس از بیان مسئله با استفاده از شاخصه های کیفی نظیر مشاهده و مصاحبه به گرد اوری شواهد و اطلاعات جهت مشخص کردن وضع موجود و انتخاب راه کار های مناسب و نیز ارزیابی آن ها پرداخته شد.نتایج به دست آمده از تجزیه و تحلیل شواهد و اطلاعات منعکس کننده این حقیقت است که ضعف انشانویسی در دانش آموزان با روش های نوین و جذاب و فعالیت های ساده و کاربردی قابل حل است .کلیدواژه ها
ضعف ، انشا نویسی ، اقدام پژوهی ، پایه ششممقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.