بررسی رابطه ی ساحت تربیت علمی و فناورانه باکیفیت بخشی فعالیت های آموزشی و پرورشی مدارس ابتدایی منطقه رودخانه

این تحقیق با هدف تعیین رابطه ی ساحت تربیت علمی و فناورانه باکیفیت بخشی فعالیت های آموزشی و پرورشی مدارس ابتدایی انجام شد، روش این تحقیق توصیفی ازنوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی می باشد، جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی منطقه رودخانه به تعداد ۸۴ مدیر می باشد و روش نمونه گیری تصادفی ساده و حجم نمونه باتوجه به جدول مورگان برای ۷۰ مدیر ابتدایی تعیین شد، ابزارمورداستفاده دراین تحقیق شامل پرسشنامه ی محقق ساخته می باشد ، روش های آماری مورداستفاده دراین تحقیق شامل آمارتوصیفی ( درصد،فراوانی ،میانگین و انحراف معیار ) و آماراستنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون ساده ، آزمون کولموگورف اسمیرنوف) می باشد .نتایج تحقیق نشان داد که بین ساحت تربیت علمی و فناورانه باکیفیت بخشی فعالیت های آموزشی و پرورشی مدارس ابتدایی منطقه با مقدار بتای ۸۵۷/۰ در سطح معنی داری کمتر از ۰۵/۰ رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.به عبارت دیگر رشد ساحت تربیت علمی و فناورانه در مدارس ابتدایی موجب افزایش کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی می گردد .

کلیدواژه ها:

ساحت تربیت علمی و فناورانه ، کیفیت بخشی فعالیت های آموزشی و پرورشی ، مدارس ابتدایی