بررسی جایگاه استفاده از فناری های اطلاعاتی و ارتباطی در برنامه ریزی درسی مدارس

فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی ، امروزه به عنوان یکی از عوامل مهم در زندگی اجتماعی و حرفه ای افراد مورد استفاده قرارمی گیرند. آنها می توانند نقش مهمی در برنامه ریزی و اجرای برنامه های آموزشی داشته باشند. از برخی از این موارد میتوان اشاره کرد به : ارتقای کیفیت آموزش: استفاده از فناوری در برنامه ریزی درسی مدارس، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش کمک کند. این فناوری ها می توانند در تدریس و یادگیری برخی موضوعات پیچیده، زمانبر و شامل تصاویر و اطلاعات گسترده، مفید باشند. تشویق به یادگیری فعال: استفاده از فناوری ها در برنامه ریزی درسی مدارس، می تواند به تشویق دانش آموزان به یادگیری فعال و مشارکت در فعالیت های آموزشی کمک کند. ارائه منابع آموزشی : فناوری ها می توانند به عنوان یک منبع غنی از آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار گیرند. استفاده از سایت های آموزشی ، برنامه های آموزشی مبتنی بر کامپیوتر و نرمافزارهای آموزشی می تواند به دانش آموزان در یادگیری مفاهیم و مهارتهای مختلف کمک کند. تسهیل فرآیند ارزیابی : استفاده از فناوری ، می تواند در فرآیند ارزیابی دانش آموزان نیز موثر باشد. برای مثال، استفاده از سیستم های اتوماتیک ارزیابی ، نظارت و فیدبک دادن به دانش آموزان را تسهیل می کند و باعث می شود که ارزیابی دقیق تر و موثرتری انجام شود. ارتباط با خانوادهها: فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی ، می توانند به دانش آموزانو خانوادههای آنها کمک کنند تا بهتر از فعالیت های آموزشی و پیشرفت دانش آموزان آگاه شوند. برای مثال، پیامهای الکترونیکی ، پورتالهای آموزشی ، ویدئوهای آموزشی و برنامه های گفت وگو با خانوادهها می توانند کانالهایی برای ارتباطات موثر بین مدرسه و خانوادهها فراهم کنند. بنابراین ، استفاده از فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در برنامه ریزی درسی مدارس، می تواند بهبود و ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان، تشویق به یادگیری فعال، ارائه منابع آموزشی ، تسهیل فرآیند ارزیابی و ارتباط با خانوادهها کمک کند.

کلیدواژه ها:

ICT ، برنامه درسی ، ICT در تعلیم و تربیت ، ICT در برنامه درسی