اقدام پژوهی : چگونه توانستم باروشهای انگیزشی وخلاقانه دانش آموزان کلاسم را به یادگیری ضرب علاقمند سازم؟
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 161
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_1935
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
چکیده مقاله:
در تمدن و فرهنگ های مختلف از دیرباز از آن زمان که مسئله تربیت نسل جدید مطرح بوده است ، مسئله انتخاب روش تدریس نیز وجود داشته است . امروزه در حوزه تعلیم و تربیت و آموزش فراگیران، بحث روش های تدریس یکی از چالش های معلمان محسوب می شود و بکارگیری روش تدریس مناسب با هر ماده درسی از اهمیت خاصی برخوردار است . به عبارت دیگر، یکی از مسائل اساسی که در حال حاضر نظام های آموزشی با آن روبرو است ، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس است که می تواند در متناسب سازی محتوا و روش های آموزشی با زندگی دوره بزرگسالی نقش مهمی ایفا نمایند.پژوهش حاضر با یادگیری مفهوم ضرب از طریق روش نوین تدریس می باشد. جامعه آماری دانش آموزان پایه سوم آموزشگاه شهید شیرسوار که به تعداد ۴ نفر از آنان که اساس شواهد نوع اول به نسبت یادگیری ضرب داری مشکل بودند، برای انتخاب آنها از شیوه مشاهده و مستندات عملکرد تحیصیلی در فضای کلاسی بوده است . ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش مشاهده و ارزشیابی های ماهانه و هفتگی دانش آموزان در رابطه با عملکرد تحصیلی درس ریاضی بود.یافته ها نشان داد که روش نوین تدریس در برجستگی عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش بسیار گسترده ای دارد. و علملکرد تحصیلی دانش آموزان به نسبت یادگیری ضرب بهبود پیدا کرده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرح امیری رودباری
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائم شهر، آموزگار