اقدام پژوهی : چگونه توانستم معلمان آموزشگاه ثامن الحجج (ع) را به اشتراک انواع تجربیاتشان (دسته اول و دسته دوم) ترغیب کنم ؟

یکی از مهمترین عوامل اساسی موفقیت در مدارس توجه به موضوع دانش معلم و توانایی به اشتراک گذاری آن است . بنابراین تاکید و توجه به این نکته مهم از جهت توانا شدن معلمان به منظور شرکت در تصمیم گیری ها، تاثیر در یادگیری دانش آموزان، توان برقراری ارتباط موثر، خلق ایدههای جدید برای حل مساله و بهبود امر تدریس و یادگیری مدرسه محور و ... بسیار اهمیت دارد. متخصصان عقیده دارند که تجارب معلمان، غنی ترین منابع اطلاعاتی هستند که نظام های آموزشی باید از آن استفاده کنند. اما متاسفانه معلمان ایرانی به هزاران و شاید میلیونها دلیل ، انگیزه و رغبتی برای اشتراک تجاربشان ندارند؛ بنابراین اقدام پژوهی حاضر با هدف ترغیب معلمان آموزشگاه ثامن الحجج (ع) به اشتراک تجارب دسته اول (مانند مقالات و کتب نگاشته شده) و دسته دوم (اطلاعات کسب شده توسط پایگاههای علمی معتبر و مورد تایید) طراحی و اجرا شد. جامعه پژوهش شامل همه معلمان مقطع ابتدایی شهر تهران بود که از این میان معلمان آموزشگاه ثامن الحجج (ع) به روش نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری شواهد۱ از ۱- نظرسنجی از همکاران ۲- نظرسنجی از مدیران و معاونین منطقه ۳- مصاحبه تصادفی با همکاران و ۴- اسناد و مدارک موجود استفاده شد. سپس با استفاده از دادهها و اطلاعات جمع آوری شده در قسمت شواهد۱ به تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده پرداخته شد و با همکاری خود معلمان آموزشگاه به ارائه راهکارهای متناسب و مورد توافق همکاران در جهت اشتراک تجاربشان پرداختیم . نتایج حاصل از گردآوری شواهد۲ و مقایسه آن با شواهد۱ حاکی از آن است که همکاران در جهت اشتراک گذاری تجارب دسته اول و دومشان در سطح مدرسه ترغیب شده و از انگیزه کافی برخوردارند؛ ولی در سطوح بالاتر همچنان بی انگیزه هستند.