اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل املای دانش آموزم را برطرف کنم

املا، به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آنهاست . اصطلاح دیس گرافی نیز برای کودکانی اطلاق می شود که علی رغم هوش طبیعی ، بسیار بد می نویسند. برخی معتقدند که بدنویسی این کودکانمعمولا به دلیل عدم هماهنگی حرکتی آنان است اما به هر حال نوشتن باید به عنوان یک عمل پیچیده که شامل رشد ذهنی ، مهارتهای حرکتی و بینایی است ، در نظر گرفته شود.با توجه به اینکه معمولا بیان محاورهای کلمات و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق ندارد لذا املا نوشتن کار دشواری است .اینجانب صدیقه ملاحی نیا به همراه همکارم خانم صفورا راستی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱در پایه های پنجم و اول ابتدایی با دانش آموزانی مواجه بودیم که دارای اختلال در املا نویسی بوند . با دیدن این مشکلات تصمیم گرفتیم تا راه حل هایی برای بهتر شدن انها اتخاذ نماییم .بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه تحلیل آن ، با روش هایی هچون ، افزایش تمرکز در دانش آموزان ، تقویت عضلات ، تقویت حافظه دیداری و شنوایی و روش های جدید املاگویی مشکلات آنها را در درس املا کاهش دادیم .