رابطه سرمایه روانشناختی و مهارت حل مساله با انگیزش تحصیلی دانشجویان دختر دانشگاه فناوری های نوین سبزوار

این پژوهش با هدف بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و مهارت حل مساله با انگیزش تحصیلی دانشجویان دختر دانشگاه فناوری های نوین سبزوار انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه فناوری های نوین سبزوار در سال ۹۸- ۱۳۹۷ است که ۴۲۰ نفر بودند . تعداد ۱۷۵ نفر به عنوان نمونه تحقیق با روش نمونه گیری تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدند. داده های مورد نیاز پژوهش با استفاده از پرسشنامه استاندارد سرمایه روانشناختی لوتانز(۲۰۰۷) و پرسشنامه استاندارد مهارت حل مساله هپنر (۱۹۸۲)و پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی والراند(۱۹۹۲)جمع آوری گردید . دادههای حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی (توزیع فراوانی ،شاخص های مرکزی و شاخص های پراکندگی ) و استنباطی (روش های معنی داری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره) و به کمک نرمافزار SPSS ویراست ۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داده : که سرمایه روان شناختی و مهارت حل مساله نمی توانند انگیزش تحصیلی دانشجویان دختر را پیش بینی کنند . همچنین سرمایه روان شناختی و (مولفه های آن ) و مهارت حل مساله با انگیزش تحصیلی دختران دانشجو رابطه نداشت .

کلیدواژه ها:

سرمایه روانشناختی ، مهارت حل مساله ، انگیزش تحصیلی .