نقد و بررسی کتاب فارسی نهم

تحلیل محتوا از کاربردی ترین روش های پژوهشی در علوم انسانی ،اجتماعی و رفتاری است .این روش برای توصیف عینی ، منظم و کمی محتوای ارتباطات،برای تفسیر و پی بردن به نگرش درونی به کار برده می شود و در صدد است با شناخت چرایی ،اهداف و سبک های ارائه پیام، نظر یا عقیده ای خاص را،که محور اصلی هر نوشته یا اثری است ،با استفاده از مدل های عملکردی ارتباطی ، توصیف ، و تبیین کند.که در این راستا،خوانایی متن بیش از هر چیزی مد نظرش است (دلاور, ۱۳۸۹).تحقیق حاضر به بررسی تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه نهم پرداخته شده است در پژوهش حاضر،از روش تحلیل محتوای کمی و کیفی با استفاده از تکنیک های تحلیل محتوا که در این مورد از تکنیک های میزان درگیری و فعال بودن دانش آموزان استفاده شده است که از بین این تکنیک ها،از روش فلش و ویلیام رومی پرداخته شده است ؛و جامعه کتاب درسی پایه نهم بوده است .و نمونه انتخابی مجموعه ای از صفحات انتخاب گردید.که از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است .خوب می دانیم که تغییرات آموزشی شتابزده در آموزش و پرورش ما،بدون شک مجالی برای برنامه ریزی دقیق ،علمی و حساب شده برای مولفان محترم کتاب های درسی باقی نخواهد گذاشت ؛گاه پیش می آید که مولفان محترم،سال هاست که از کلاس های درسی مدارس آموزش و پرورش به دور افتاده اند و چالش های موجود در مدارس امروزی را از نزدیک لمس نمی کنند و شناختی دقیق ،کامل و همه جانبه از امکانات و فضاهای مدارس امروز ندارند و در پشت درهای بسته ،تصمیماتی می گیرندکه اجرای آن در کلاس درس عملا با مشکل مواجه می شود.این نکته از فاصله موجود بین کتاب های درسی دوره های ابتدایی ،متوسطه اول و دوم کاملا مشهود است .این نکته را از یاد می بریم که روش تدریس در یک کلاس با دانش آموزان ۱۰ یا ۱۵ نفر با کلاس ۳۵ و ۴۰ نفر یا کلاس درسی مدارس عادی و حاشیه ای با کلاس درس مدارس نمونه و تیزهوشان بسیار متفاوت است و نمی توان روش درسی یکسانی برای هرکدام از آنها به کار گرفت . ناهماهنگی بین کتاب های درسی رشته زبان و ادبیات فارسی نیز یکی دیگر از مشکلات کتاب های درسی در آموزش و پرورش است .به عنوان نمونه ما در دروس مربوط به آیین نگارش و ویرایش نکته ای به دانش آموزان آموزش می دهیم که کاربرد فلان مطلب نادرست است ولی همان مطلب در کتاب ادبیات فارسی به کار رفته است و این دوگانگی بین کتاب های درسی باعث بدفهمی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

کتاب فارسی نهم ، تحلیل ، نقد و بررسی ، تغییرات ، دانش آموز ، رویکرد ، اهداف ، روش تدریس