بررسی جایگاه تکنولوژی در برنامه ریزی درسی مدارس و تاثیر آن بر میزان یادگیری دانش آموزان

در امر برنامه ریزی درسی نظام تعلیم و تربیت ، استفاده از بهترین راهبردها و راهکارها امری حیاتی است چرا که می تواند نقشی موثر و مستقیمی بر میزان یادگیری دانش آموزان و در نهایت پیشرفت آموزش و پرورش ایفا نماید. یکی از این راهبردها بهرهگیری از تکنولوژی در جریان تدریس معلم و در جریان یاددهی - یادگیری می باشد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف »بررسی جایگاه تکنولوژی در برنامه ریزی درسی مدارس و تاثیر آن بر میزان یادگیری دانش آموزان« نگارش شده است . پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده است و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. همچنین تحلیل دادهها نیز با رویکرد توصیفی - تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که امروزه تکنولوژی، نقش اساسی در حوزه های گوناگون بازی می کند و مهم ترین دلیل استفاده از تکنولوژی آموزشی ، نیز همین است زیرا میتواند چند حس را باهم درگیر و تاثیرگذاری را بیشتر کند. از این رو در برنامه ریزی درسی مدارس و نظام تعلیم و تربیت باید بر تکنولوژی و جایگاه آن تاکید گردد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، معلمان ، دانش آموزان ، تکنولوژی