اقدام پژوهی : چگونه توانستم با استفاده از روشهای علمی وعملی میزان علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی دوم دبستان افزایش دهم ؟

تدریس همواره با مفاهیمی از قبیل فراگیری و یادگیری همراه می شود. یادگیری هدف اصلی تدریس است و معلم مهم ترین نقش را در رسیدن به این هدف ایفا می کند. کودکانی که با رفتار اجتماعی ضعیف وارد مدرسه می شوند، با مشکلاتی مثل طرد از طرف همتایان و سطح موفقیت تحصیلی پایین روبه رو می شوند. کسب مهارتهای زندگی در کنار کسب علم و دانش و تغییر متناسب نگرشها و ارزشها و تقویت رفتارهای مناسب ، به رفتارهای سالمی می انجامد که خود از مشکلات و موانع سلامتی می کاهند و به ارتقای بهداشت روانی کمک می کنند (اصغرنژاد، ۱۳۸۳). مدرسه به عنوان دومین اجتماع خاص بعد از خانه ، حساسترین محل برای یادگیری رفتارها و مهارتهای اجتماعی و کاربردی کردن علوم با هدف بهبود کیفیت زندگی است .امروزه با توجه به تسلط رشته ریاضی بر علوم و تکنولوژی جدید ضرورت بیشتری برای یادگیری این علم و فهم و درک قوانین آن حس می شود. از این رو آنچه دبیران نیاز به دانستن آن دارند، ساده سازی در مفاهیم ، تاکید بر مبانی اولیه علم ریاضی و ارائه تمرین ها و مثال های گوناگون است ومهم تر از همه اینها ایجاد انگیزه است و بهترین انگیزه که مخصوصا در یادگیری و علاقه به ریاضی نقش عمومی ایفا می کند بیان ریشه های تاریخی و بیان تارخ ریاضیات در پیشرفت ریاضی می باشد. می توان گفت که مفاهیم ریاضی ، یکی از اثربخش ترین و کارآمد ترین مواد درسی می باشد.

کلیدواژه ها:

روشها ، علمی وعملی ، دوم دبستان ، ریاضی ، افزایش ، علاقه مندی