تاثیر بازی درمانی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری می باشد؛ این پژوهش از حیث هدف کاربردی و از نوع طرح های نیمه آزمایشی با استفاده از گروه آزمایش و گروه کنترل می باشد.جامعه ی آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر نکا مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دهد.در تحقیق حاضر تعداد ۶۵ نفر به عنوان نمونه اولیه بودند که ۳۰ نفر از آنها که کمترین نمره را در نرم افزارهای پژوهش کسب کرده بودند به صورت طبقه ای ساده انتخاب و در گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند گردآوری اطلاعات به دو روش کتابخانه ای و میدانی انجام گردید. با استفاده از آزمون استروپ کلاسیک ، آزمون دسته بندی کارتهای ویسکانسین و آزمون عملکرد پیوسته متغیرهای مورد سنجش مورد مطالعه قرار گرفت در بخش آمار توصیفی شاخص های میانگین و انحراف معیار و در قسمت استنباطی آزمون تحلیل کواریانس یک راهه (ANCOVA) و تحلیل کواریانس چند متغیره((MANCOVA مورد استفاده قرار گرفت . نتا یج نشان داد باز ی درمانی بر بهبود انعطاف پذیری شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری موثر است (۰۵.۰.(P<

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، انعطاف پذیری شناختی ، اختلال یادگیری