اقدام پژوهی : چگونه توانستیم مشارکت مربیان کودکستانهای منطقه خود را در کارگاههای آموزشی بهبود بخشیم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_1367
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان۱اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، معاونت آموزش ابتدایی
دانشجوی کارشناسی ارشد ، تحقیقات آموزشی، دانشگاه هرمزگان۲اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، معاونت آموزش ابتدایی
چکیده
پژوهش حاضر با رویکرد کیفی به شیوه اقدامپژوهی اجرا شده است . هدف از اجرای آن بهبود مشارکت مربیان کودکستانها در کارگاههای آموزشی بود که پژوهشگران در برنامه های توانمندسازی مربیان منطقه خود با آن رو به رو بودهاند. اقدام پژوهان ضمن مشاهده ضعف مشارکت مربیان در کارگاههای آموزشی به علت یابی این مشکل پرداختند تا این وضعیت را بهبود بخشند چرا که این موضوع در روند کیفیت کلاسها و آموزش نوآموزان دوره کودکستان خلل ایجاد کرده بود.ابزار پژوهشگران تصاویر، مصاحبه ، مشاهده و نظرسنجی از مربیان بود که از بررسی آنها عللی چون کمبود انگیزه مربیان، عدم احساس نیاز مربیان به بروز نمودن خود، هزینه دار بودن کارگاهها و مشکلات رفت و آمد و ... شناسایی شد. به منظور بهبود این مشکل راهکارهایی چون ارائه گواهی حضور، استفاده از مدرسان توانمند بومی ، منطقه ای برگزار کردن کارگاهها، عملی کردن کارگاهها و ... صورت گرفت . در طی اجرای این راهکارها اعضای گروه هم اندیش کودکستان روند حضور مربیان را تحت نظر داشتند. در پایان پژوهش ، بررسی شواهد و مدارک نشان داد که مشارکت مربیان کودکستان در کارگاهها نسبت به سال قبل بهبود داشته است . اما برای رسیدن به آمار بیشتر و تثبیت آن لازم است این راهکارها تداوم یابند و از نظرات خود مربیان برای افزایش کیفیت و حضورشان در کارگاهها استفاده شود.کلیدواژه ها
اقدام پژوهی ، مربیان، کودکستان، کارگاه آموزشیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.